《表1 反馈与评价：运用化学史实 促进模型认知 培育核心素养——以“原子的结构”的教学为例》

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《运用化学史实 促进模型认知 培育核心素养——以“原子的结构”的教学为例》

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教学完成后，采用征集科普小论文的方法，对本节课进行反馈与评价。从“模型认知”“知识同化”“认知进阶”“核心素养”四个方面对被调查的学生小论文进行分析，学生的项目成果代表如图8和表1。