《表1：基于核心素养培育的历史主题教学——以“诸侯纷争与变法运动”教学为例》

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《基于核心素养培育的历史主题教学——以“诸侯纷争与变法运动”教学为例》

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总之，“在体量巨大的历史知识面前，历史老师的身份和任务都不得不有所转变……原先是中规中矩教教科书，现在是遴选材料提炼主题教大概念”[4]。这就要求教师在认真领会课程标准精神，广泛阅读提高自身史学素养的前提下，课堂教学以学生为中心，实现知识本位向素养本位的转变，努力将学生对知识的学习过程转化为发展核心素养的过程。当然，统编高中历史教材的教学探索才刚刚起步，道阻且长，行则将至。