《表2：服务统编教材教学 致力核心素养落地——以《中外历史纲要》（上）沪版配套《历史地图册》的编写为例》

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《服务统编教材教学 致力核心素养落地——以《中外历史纲要》（上）沪版配套《历史地图册》的编写为例》

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需要说明的是，五大核心素养是一个有机体，不可分割，此处的分配只是强调实施时需要相对侧重的目标。同时，每个单元的内容都可以落实多种素养，此处的分配主要是为了尽量兼顾目标的有机渐次达成，从而使学生在利用地图册资源解决问题的过程中，能系统有序地涵养学科核心素养。