《表2：从初高中衔接视角谈历史教学的贯通与区别——以统编教材《辽宋夏金元的文化》为例》

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《从初高中衔接视角谈历史教学的贯通与区别——以统编教材《辽宋夏金元的文化》为例》

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关于第二个学习要点，《高中历史课标》要求从辽、夏、金、元四个政权的发展历程及其确立的制度来认识它们在中国历史上的重要作用。过去我们深受汉族中心论或中原王朝中心论的影响，侧重于讲述它们与两宋的和与战，对于其自身的发展与制度的建设、对北方地区的开发关注不多。这就要求我们转变观点，更新知识储备，否则很难落实课标要求。