《表2：教学设计视角下的高中英语单元内部衔接的研究——以Unit 2 Wish you were here为例》

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《教学设计视角下的高中英语单元内部衔接的研究——以Unit 2 Wish you were here为例》

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【设计说明】Word power部分涉及的单词大多在Reading部分已经出现过了，不需要再讲解，而对于新词，通过与Reading的结合，也可以快速被学生掌握。这既减轻了教师的负担，又降低了学生的学习难度。