《表3：教学设计视角下的高中英语单元内部衔接的研究——以Unit 2 Wish you were here为例》

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《教学设计视角下的高中英语单元内部衔接的研究——以Unit 2 Wish you were here为例》

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【设计说明】Grammar部分第一个语法知识恰好在Reading部分有所体现，因此用学生熟悉的知识进行引入，能消除学生的畏难情绪，从而使其更顺利地掌握相关语法知识。将练习部分修改为与Reading相关的小文章，使学生完成起来更加得心应手，同时对Reading部分进行复习巩固。