《表3：旨在培育基于直观想象核心素养的概念教学——以“棱柱、棱锥和棱台”为例》

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《旨在培育基于直观想象核心素养的概念教学——以“棱柱、棱锥和棱台”为例》

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【设计意图】概念教学中需要发挥原型图形和问题的作用，在原型与变式之间寻找异同.本板块在原有棱柱、棱锥图形的基础上，类比平面几何的研究方法和思路，通过行“移”“缩”“截”等关键语言，强化探究问题的分析与引导.抓住“截”这一关键词，回归空间几何特征的本质，以直观想象为基础，启迪智慧，培养创新迁移思维.