《表1 研究框架：2009—2018年全国高考英语阅读理解试题中思维能力层次的历时研究》

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《2009—2018年全国高考英语阅读理解试题中思维能力层次的历时研究》

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本文主要采用定量和定性分析相结合的研究方法，整理了2009—2018年近十年的共19套高考英语（全国卷）阅读理解（第一节）试题共285道试题。根据倪晗和罗晓杰（2017）对思维能力层次的分类框架（见下表1），将285道试题按考纲要求的六个考点进行归类，统计了高层次和低层次思维能力在试题中的分布情况，并对其进行历时分析。为方便对数据的处理与分析，将考纲中六个考点进行编码:考点（1）理解文中具体信息；考点（2）推断生词词义；考点（3）理解主旨和要义；考点（4）判断和推理；考点（5）理解文章的基本结构；考点（6）理解作者意图、观点和态度。