《表2 4*4数字华容道转化为3*3阶数字华容道教学流程》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《信息技术环境下面向小学数学思维培养的设计型教学——以《不规则图形的周长与面积》为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

整个教学中融入了设计理念和游戏化教学理念，以学习者为中心，增强了学生参与活动的积极性，锻炼学生的动手实践能力和独立思考的能力。需要注意的是，在该案例中，共计有六次实践的过程，但这六次实践的过程不是简单活动的叠加，而是螺旋向上的、迭代循环的思考实践过程，能够以学生的困惑点、难点为突破口，进行有针对性的指导，以帮助学生快速形成解决数学问题的思维能力。上表是4*4数字华容道转化为3*3阶数字华容道，让学生总结化归思想的教学。其节选的教学流程如表2所示。