《表4 各相关因素不同组别下数字教材教学效果的得分》

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《我国中小学数字教材应用现状调研及建议》

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我们将关涉数字教材教学效果的11个题项以0～3计分进行数据分析，得分情况见表4。经方差分析，相关因素不同组别教师对数字教材教学效果的平均评分均存在显著性差异（p<0.05）。从年龄来看，青年教师更认同数字教材的教学效果，且随着年龄增长认同度降低。从学段来看，小学教师更加认同数字教材的教学效果，且随着学段增高认同度降低。从信息技术水平来看，教师使用信息技术授课的频率越高，对数字教材教学效果的认同度也越高。从应用经验来看，教师使用数字教材的年限越长、使用频率越高，对数字教材教学效果的认同度越高。从应用难度来看，随着教师对数字教材教学应用难度的感知从低到高，其对数字教材教学效果的认同度逐次降低。