《表3：小学英语阅读能力课堂评价的实践与探索》

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《小学英语阅读能力课堂评价的实践与探索》

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此评价活动旨在考查学生的语言知识。小学高年级，大部分学生在阅读时能借助工具书、网络等理解单词含义，但是欠缺运用所学语言知识解释、描述语境中的单词含义的能力。活动中，教师指导学生通过设计字谜和单词迷宫的方式分享单词，引导学生充分调动所学语言知识编写字谜，能有效考查学生是否真正掌握单词含义，从而检测学生运用语言知识解释、描述信息的能力。同时，学生通过同伴互评，一方面有利于分享各自对词汇意义的认识，展现创新意识；另一方面有利于发现自身在词汇理解和阐述方面的不足，从而进行针对性的训练。