《表3:指向思维品质的初中英语阅读教学课堂设问策略与实践》
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《指向思维品质的初中英语阅读教学课堂设问策略与实践》
在本课结束前,学生讨论最后一个评估型问题,加深对文章主旨的认识:“Advice is useful.”“Be patient and careful.”和“Thinking twice is very important.”通过对这一系列问题的回答,学生能够结合文本内容和作者的写作意图对DIY这一话题进行深入思考,并通过设身处地地反思和回答,形成自己的认识和看法,提升自己的情感态度价值观。
图表编号 | XD00176676200 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.07.10 |
作者 | 王佩莉 |
绘制单位 | 江苏省无锡市民办辅仁中学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |