《表1：英语学科能力要素：指向学科能力培养的初中英语语篇阅读教学策略探究——以The storm brought people closer together为例》
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《指向学科能力培养的初中英语语篇阅读教学策略探究——以The storm brought people closer together为例》
由图1可以看出，英语学科能力的形成是一个螺旋式上升的过程。因此，在语篇阅读教学中，学生需要将阅读语篇与自身的认知体系产生关联，并不断丰富、重构自身的已有认知，在将语篇知识自主化、程序化、系统化的过程中发展和提升学科能力。
| 图表编号 | XD00214199300 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2020.12.25 |
| 作者 | "周园!310000,浙江杭州" |
| 绘制单位 | 浙江大学外国语言文化与国际交流学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
