《表2 教学效果对比分析》

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《实验教师特质与教学效果的相关性研究》

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学生的考核成绩构成是出勤10%，实验项目预习10%，实验操作过程10%，实验报告10%，期末考试60%，其中期末考试20%是操作规范分，80%是实验操作与答题，即教学过程中对学生的要求是一致的，但具体执行中教师行为有不同。（1）上课出勤方面，实验教师1在第一次课程有强调，后续随机查看；实验教师2通过学生每次做实验固定实验台的方式，每次课程都有清点是否有学生缺课。（2）实验预习方面，实验教师1要求学生每次实验前要做好预习，并提交预习报告；实验教师2不需要提供预习报告，但会在实验讲解中随机提问，测试预习效果，故意提问上次实验缺勤的同学，回答正确会表扬，并有加分奖励。（3）实验内容讲解方面，实验教师1会在黑板上大概画出电路图进行讲解；实验教师2会把相关的电路图、实验表格详细画在黑板上，认真讲解实验内容与注意事项，并提问互动，能准确叫出学生名字。（4）实验操作过程方面，实验教师1会认真指导学生解决问题，但对于学生的各种误操作会大声斥责；实验教师2也会认真指导学生解决问题，温和提醒学生的各种误操作，同时不失幽默。（5）实验报告的批改部分，有统一批改要求，两位教师都很认真，没有显著不同。（6）期末考试的组织和试卷批改方面，有统一要求，没有显著不同。最终学生考核结果反应教学效果，具体对比如表2所示。