《表1 案例教学在大班和小班中课堂效果以及影响因素的对比分析》

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《案例教学在创新人才培养中的应用——以《战略管理》为例》

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本文从案例素材、案例讲授方式、案例组织形式三个方面进行对比分析，分析结果见表1。从整体来看，案例素材、案例讲授方式、案例组织形式三个方面的因素对大班授课和小班手授课的教学效果存在显著的异质性。具体来说，从案例素材方面，案例素材与课程的契合度、案例答案的开放性程度、案例实践性是决定大班授课的教学效果的重要因素；而案例素材熟悉程度、新颖性、案例素材的代表性是决定小班授课教学效果的重要因素。从案例讲授方式方面来看，大班授课的学生更喜欢先理论后案例的形式，而小班授课的学生更喜欢边讲理论边讲案例。从案例组织形式方面来看，表1结果显示在案例组织形式方面，随机分组、抽查方式、老师点评、小组互评、小组间辩论上，小班授课的得分均高于大班授课的得分，这表明案例组织形式对小班授课的教学效果有较大的影响。