《表2 学生作文成绩对比：小班化背景下小学语文课外作业评价改革探索》

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《小班化背景下小学语文课外作业评价改革探索》

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笔者在五年级两个班级中分别进行实验，将其中一个班级的34名学生作为实验组，进行个性化的语文课外作业评价。写作是小学语文的重要素养之一，因而针对学生的写作能力进行测验。实验组学生每个星期写一篇作文，以此作为语文课外作业，笔者对他们每周写的作文进行个性化评价。同时，笔者将另一个班的34名学生作为对照组，要求学生每个星期也写一篇作文，但对他们采用传统的方式进行评价。在对这两个班进行考核的时候，发现二者之间存在较大差距，具体见表2。