《表6 不同职称的青年教师胜任力及各因子的差异分析》
我们将青年教师的职称划分为4个层次:助教、讲师、副教授和教授。对青年教师的职称进行单因素方差分析,得到教师胜任力及各因子在职称方面的差异情况(见表6)。结果表明,就教师胜任力总体而言,F值为5.692,P值为0.001,小于0.01,说明在1%的显著性水平下,不同职称的青年教师胜任力整体存在显著差异,且副教授胜任力总体水平明显高于其他职称。在P<0.01的显著性水平下,“科研能力”(F值3.269,P为0.000)维度在P<0.001水平下存在显著差异,描述统计表明,副教授均分最高;在P<0.05显著性水平下,“知识素养”(F值2.691,P值为0.035)维度存在显著性差异;在“教学水平”(F值2.136,P值为0.569)、“职业道德”(F值4.329,P值为0.653)和“个人特质”(F值5.658,P值为0.265)维度,P值都大于0.05,均未达到0.05的显著性水平,表明不同职称青年教师胜任力之间不存在显著差异。
图表编号 | XD0046283700 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.01.01 |
作者 | 蒋馨岚 |
绘制单位 | 贵州财经大学公共管理学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |