《表9 不同类别学校的青年教师胜任力及各因子的差异分析》

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《西部地区本科高校青年教师胜任力的调查与思考》

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就青年教师所在学校类别进行单因素方差分析，得到高校青年教师胜任力及各因子在学校类型方面的差异情况（见表9）。结果表明，就教师胜任力总体而言，F值为4.085，P值为0.000，说明在P<0.001的显著性水平下，不同类别学校的青年教师胜任力总体存在显著差异，且省属高校的胜任力总体水平明显高于地（市、州）属高校。在P<0.01的显著性水平下，“知识素养”（F值4.386，P值为0.001）、“教学水平”（F值4.397，P为0.002）和“科研能力”（F值5.036，P为0.003）存在显著性差异；在“职业道德”（F值2.698，P值为0.591）和“个人特质”（F值4.134，P值为0.275）维度存在显著性差异，P值都大于0.05，均未达到0.05的显著性水平，表明不同学校类型青年教师胜任力之间不存在显著差异。