《表2 两组护生法律法规理论考核成绩比较 (±s, 分)》

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《基于微信平台的“翻转课堂”在实习护生法律规范教学中的应用》

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培训前，两组护生护士法律法规理论考核成绩比较，差异无统计学意义（P>0.05）；培训后，观察组护生在护士注册、隐私保护、护士权利与义务、职业保护等项目得分均高于对照组护生，差异有统计学意义（P<0.05），且观察组护生法律法规理论考核成绩总分高于对照组护生，差异有统计学意义（P<0.05），见表2。