《表1 两组护生考核成绩比较(±s,分)》

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《“医教协同,紧贴临床”教学模式在外科护理学教学中的应用研究》


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实验组护生外科护理学毕业综合考核理论及临床综合操作技能成绩均优于对照组(P<0.05),见表1。