《表2 两组教学效果评价比较（±s，分）》

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《“医教协同，紧贴临床”教学模式在外科护理学教学中的应用研究》

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对两组护生进行问卷调查，结果显示，实验组在案例综合分析能力、沟通与合作能力、实践操作能力、护理职业意识、职业认同感、学习兴趣、促进师生交流、教学理论联系实际、教学满意度、缩短临床适应期条目的评分均高于对照组（P<0.05），见表2。