《表2 两组护士教学效果比较(分，±s)》

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《多媒体反馈教学法在护理技能教学中的应用》

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观察组护士留置针静脉输液技术操作得分、密负压吸痰技术操作、咯血急救包技术操作、血糖监测法操作分、氧气吸入技术操作分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表2。