《表2 2组护生理论和技能考核成绩比较(,分)》
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《概念图联合PBL教学法对护理学专业本科生评判性思维能力的影响》
试验组理论和技能考核成绩均明显高于对照组,2组比较差异有统计学意义(P<0.05)。详见表2。
图表编号 | XD00104320200 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.10.25 |
作者 | 赵丽霞、张珺、李丹琳、杜娟、王波 |
绘制单位 | 甘肃中医药大学护理学院、甘肃中医药大学护理学院、甘肃中医药大学护理学院、甘肃中医药大学护理学院、甘肃中医药大学护理学院 |
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