《表4 学习过程和成绩的城乡差异》

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《新疆少数民族小学生学习过程调查——表面过程与深层过程的作用差异》

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除了上述因素外，笔者还对学习成绩的城乡差异进行了检验。如表4所示，城市学生的汉语和数学成绩都显著高于农村学生，特别是汉语成绩差异的效果量达到了中等程度，明显大于数学成绩的城乡差异。此外，在表面策略和表面动机两个子维度上，也存在显著的城乡差异，但差异的效果量很微小。当表面策略和表面动机合称为表面过程以后，城乡之间不再有显著差异。