《表5 隔代抚养对儿童学业成绩影响的性别和城乡差异》

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《隔代抚养对儿童学业成绩的影响研究》

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注：表格所汇报的系数为发生比，*、**、***分别代表10%、5%、1%的显著性水平，括号内为标准误。

双重差分法可以在很大程度上减弱共同趋势的影响，但是在实际情况中很难完全排除其他因素对结果变量的干扰，因此本部分在性别层面和城乡层面进行分样本回归进一步检验隔代抚养对儿童学业成绩产生的影响。考虑样本容量的问题，在学业指标的选取上只选取绝对成绩指标，即语文成绩和数学成绩进行衡量（见表5）。