《表5：抚养方式对儿童认知能力和非认知能力的影响：控制学生父亲/母亲的最高教育程度》

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《关于隔代抚养影响儿童认知与非认知能力的新的探究》

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legend:*p<0.05；**p<0.01；***p<0.001控制变量：孩子户口、孩子性别、是否为独生子女、父母之间关系、家庭经济条件、孩子健康状况、同辈群体上进程度、孩子与父母关系、学生父亲/母亲的最高教育程度。

综合以上三个回归方程结果的共同点，我们发现与父母长期抚养的儿童相比，祖辈长期抚养对儿童的认知能力具有显著的负面影响；学龄前由祖辈主导抚养、之后由父母抚养对儿童的总体的非认知能力具有显著负面影响；学龄前由父母主导抚养对儿童的认知和非认知能力的影响都不显著。