《表2 学习过程和成绩的性别差异》

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《新疆少数民族小学生学习过程调查——表面过程与深层过程的作用差异》

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以性别为分组，对学习过程各维度得分和成绩进行T检验，结果如表2所示。可以看出，在表面学习过程上（包括学习策略和学习动机），男生的得分显著高于女生；而在深层学习过程上，女生的得分显著高于男生；同时，女生的汉语和数学平均分都显著高于男生。但从效果量Conhen’s d来看，这种性别差异并不大，特别是表面学习过程上的差异效果量都在0.1及以下；差异最大的为汉语成绩平均分，差异效果量达到0.29，也属于小效果量的范围。