《表1 英语专业学生综合英语课程学习自我监控水平具体表现》

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《网络环境下英语专业学生英语学习自我监控特点研究——以综合英语课程为例》

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如表1所示，英语专业学生综合英语课程学习的自我监控水平总体均数为3.1111，除问题1（均数=2.9457），问题2、3、4、5、6的均数都高于3.0，其中以问题5（均数=3.2946）为最高。由此可判断受试者在自我监控方面体现出相对较高的能力水平。总体而言，英语专业学生在自我监控上表现出三方面的特征。首先，他们能够运用相应的英语学习策略。其次，他们在网络环境中进行英语学习时，对于无关的信息展现出了良好的自控力。再次，他们在应对消极情感因素能够自我调节，并找寻从错误中汲取教训和规范学习节奏的解决办法。显而易见，女学生不仅具有数量上的优势，还在语言学习中的诸多方面优于男学生。其一，女学生对英语学习更有兴趣，也更愿意努力学好英语，因此她们会更自然地，也更会更擅长地运用老师所教的学习策略去解决不同的学习问题。其二，女学生在学习过程中表现出了更强的自控力。为了学好英语，同处于网络环境中，女学生在处理网络信息的行动与自我约束力上表现更好。而且，由于女性天生所具有的心理和情感特质使然，女学生比男学生更善于调整自我情绪。