《表3 占比分布表：英语专业学生反思性学习水平现状调查分析——以新疆财经大学为例》

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《英语专业学生反思性学习水平现状调查分析——以新疆财经大学为例》

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2.学生的反思水平存在着显著性差异。英语专业的学生普遍具备一定的反思能力，但大部分学生对老师教授的内容的思考水平是有限的，这种反思能力并不能有效地运用在学习生活中的各个方面，同时在思考时会停留在事情的表面，没有进行深入的思考。