《表8 单因素方差分析：民族院校英语专业学生跨文化交际能力现状调查研究——以西北民族大学为例》

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《民族院校英语专业学生跨文化交际能力现状调查研究——以西北民族大学为例》

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笔者采用单因素方差分析法（One-Way ANOVA）分析组与组之间的F值及四个年级之间的跨文化交际能力水平是否存在显著差异。如表8所示，F值仅为0.256，显著水平为0.857，充分证明四个年级之间的跨文化交际能力水平并无显著差异。