《表6 民族院校英语专业各年级跨文化交际能力均值方差》

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《民族院校英语专业学生跨文化交际能力现状调查研究——以西北民族大学为例》

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民族院校英语专业各年级跨文化交际能力发展模式笔者在此次研究中发现一个有趣的现象，如表6所示，民族院校英语专业各年级跨文化交际能力均值分别是大一最高（3.152 7），大四次之（3.142 9），大二再次之（3.136 3），大三最低（3.101 3）。这一结果与研究前预期的英语专业各年级学生的跨文化交际能力应呈现出线性递增的发展模式大相径庭。其中大四学生的跨文化交际能力标准差最高为0.379 22，表明大四学生在四个年级中表现出显著的差异性。如图2所示，民族院校英语专业四个年级的跨文化交际能力发展趋势基本呈水平模式，四个年级之间并无显著差异；只有大三学生的跨文化交际能力略低，比英语专业四个年级整体平均水平略低0.027。