《表9 多重比较：民族院校英语专业学生跨文化交际能力现状调查研究——以西北民族大学为例》

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《民族院校英语专业学生跨文化交际能力现状调查研究——以西北民族大学为例》

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注：平均显著水平为0.05

组间多重比较也再次佐证了这一结果，显著性只有在小于0.05的情况下，才能证明四个年级之间的跨文化交际能力存在显著差异。如表9所示，各年级组间显著性均明显大于0.05，甚至接近1，说明四个年级之间的跨文化交际能力并无显著差异。