《表3“问题3”调查结果：大类培养模式下学生专业分流的现状与对策——以东华理工大学工商管理类学生为例》

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《大类培养模式下学生专业分流的现状与对策——以东华理工大学工商管理类学生为例》

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从表3可以看出，306位学生（68.61%）未出现下滑现象，140位学生（31.39%）成绩有所下滑。可能因学生还停留在大一时期专业课较少的学习氛围中，未适应分流后有针对性的专业课学习，从而导致成绩下降。