《表1 高职英语专业学生学习状态》

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《高职院校英语专业学生的生态位研究》


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针对“态”量表来看,样本对于策略能力持有较高的认可态度,平均得分值是3.45分。对于认知能力,样本持中立态度。但在功能能力和社会能力两方面,则表现出一定的不认可态度,平均得分值均低于3分。功能能力主要包括听、说、读、写、译的能力,问卷设计中,主要涉及学生听电台或网络听力练习,大胆与他人,特别是外教交流的能力,还有阅读各种书刊杂志以及英语写作的能力;而社会功能则包括思辨能力、沟通能力、合作能力、跨文化交际能力、解决问题能力、创新能力和使用信息、媒体与技术等能力。分析表明,学生的功能和社会能力较弱。因此,除了加强听说读写译五个方面的训练,还特别需加强自主学习能力和合作能力的培养。