《表1“课程思政”理念下课程体系创新主要思路》

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《“课程思政”理念下高职思想政治教育教学改革刍议》

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其二，充分挖掘专业课程中的思政内涵和思政资源。专业课程在课程体系中处于核心地位，课程数量多、师资力量强，是“课程思政”的主要抓手。在“课程思政”实践中，各个专业和课程的设计都应围绕职业与岗位分析、专业培养目标、职业能力分解与分析等人才培养方案的主要内容，挖掘其中蕴含的思政内涵。在实际教学中，教师要在“知识目标”“能力目标”和“育人目标”等教学设计中嵌入社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的爱国主义情怀、集体主义观念和团队合作意识等，寓德于教、德技融汇。