《表2“课证融通”模式下课程体系 (部分) 设置》

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《高职会计专业“课证融通”模式研究》

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将会计专业“课证融通”模式应用于会计专业教学中，需要以多种教学方式为途径。在培养会计专业学生岗位能力的目标下，教师可根据职业资格考试涉及的内容，全面整合教学资源，有效组织教学活动，并在教学过程中合理运用多种教学方法，满足课程需求、提高教学效率。由于实际会计工作的敏感性及受单位商业机密等安全因素的制约，会计专业学生很难开展顶岗实习，学生的会计职业能力更多地还是通过在校期间的模拟实训方式获得的。因此，应根据会计职业资格考试与学生的需求，加强对学生的实训教学工作，在校内建立实训室，完善实训设施，创设企业工作场景，开展项目式实训教学，从而提高学生对会计岗位的认知，充分锻炼学生的实际动手操作能力。