《表1：数控技术专业“课证融通”模块化课程体系构建》

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《数控技术专业“课证融通”模块化课程体系构建》

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课程体系构建是实施“四融合、三递进、一贯穿”德技并修人才培养模式的核心环节。数控技术专业课程体系，不仅要满足装备制造企业相关数控技术岗位对专业人才的需求，同时也要考虑学生多样化职业发展的现实情况，以及学生可持续发展要求。按调研专业岗位，参考技能等级标准、企业岗位标准、专业教学标准，结合“数控车铣加工职业技能等级标准”和“数控多轴加工职业技能等级标准”解构职业技能要求，重构出知识点、技能点，并对其分类融入各专业课程，实现课证融通的模块化课程体系（图1）。