《表2 基于OBE理念的机械三维造型课程思政一体化教学内容设计》

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《基于OBE理念的机械三维造型设计课程思政教学实践》

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基于OBE理念，以学习成果达成为起点，结合学生工程实际经验少的学情，教学内容多而散的实际，反向优化设计教学内容。选取学生熟悉的虎钳、牛头刨床机构、滑动轴承、齿轮泵等典型机械产品为教学载体，采取项目统领教学过程。项目集成了课程所有知识点。每个项目包含主要模块的学习内容，一个具体项目的创建完成过程即为每个模块的教学任务的完成过程。如表2所示。