《表2 量化的评分标准：基于OBE理念的形式基础课程教学综合设计研究》

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《基于OBE理念的形式基础课程教学综合设计研究》

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课程考核评价特点体现为评价主体多元化、评价内容过程化、评价标准公开化，以及评价结果用于持续改进。评价结果直接面向教学目标、内容、方法的持续改进，从而持续提升教学质量，达到了教学过程的闭环。考核项目与课程目标一致，包括基础知识的考核，三个方面能力的考核和艺术修养的考核，如图2所示。评分标准也是量化的，评价比较客观，包括学习态度、基本知识和技能、创新能力、完成情况，各占一定的比例，如表2所示。