《表1 考核方式设计：基于OBE教育理念的《大气物理》课程教学改革研究》

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《基于OBE教育理念的《大气物理》课程教学改革研究》

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注：表中n为回答问题的个数。

为了转变重理论轻实践、重终结性考试轻过程性考核的现状，结合《大气物理》的课程特点和教学设计，设计了如下考核方式（见表1）：其中随堂练习成绩占15%，学生小组汇报成绩占15%（小组汇报成绩重点考察学生的自学能力、表达能力以及团队协作能力），期末考试成绩占70%。中国学生普遍存在回答问题不踊跃现象，怕答错出丑，怕思路另类得不到认可，为了充分调动学生学习的积极性、主动性和自觉性，特意设计了课堂回答问题加分项（Bonus），对于教师提出的加分问题，每回答正确一题加0.5分（最高加5分，总分不超过100分），鼓励学生踊跃回答问题，展开头脑风暴，拓展思路。最终的成绩按照公式（1）进行计算，考核项目各项均按百分制进行计算。