《表2 考核项目及比例：基于OBE理念的互换性与测量技术课程教学改革研究》

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《基于OBE理念的互换性与测量技术课程教学改革研究》

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OBE教学理念，除了以课程教学目标为前提设计教学内容、并开展相关的教学活动之外，还必须构建课程考核方式来检验教学目标的达成度。基于OBE的课程考核方式以学生的学习成果为主，学生的学习方法和学习时间不受约束，这种考核方式明显优于传统单一的考核方式，学生的学习成绩不仅取决于考试成绩，同时注重平时各项表现，更容易让学生接受，也更合理。多元化的评价模式除了考试还应包括两个方面，即平时上课表现环节和平时作业情况环节，其中平时上课表现环节包括出勤率及课堂回答问题情况，平时作业环节应根据学生完成平时作业的情况给出评价。学生考试成绩过程化，最终的考核结果不再只是期末试卷成绩，而是由试卷成绩、平时成绩以及实验成绩三部分构成，如表2所示，这种课程考核方式可以综合评价学生各方面的能力，达到最后的学习目标。