《表1 毕业要求：基于OBE理念的互换性与测量技术课程教学改革研究》

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《基于OBE理念的互换性与测量技术课程教学改革研究》

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课程的教学目标不应该是单纯的理论知识的掌握，要结合专业人才培养方案和毕业要求来确定。OBE教学理念采用的是反向设计，教学的出发点不是教师要教什么，而是要达到预期学习成果需要什么。传统的教学设计采用的是课程体系—毕业要求—培养目标—需求的正向设计，而OBE的教学模式采用的是需求—培养目标—毕业要求—课程体系的反向设计，需求既是教学的起点也是教学的终点。《互换性与测量技术》课程支撑机械设计制造及其自动化专业培养方案中的毕业要求，如表1所示。根据毕业要求制定《互换性与测量技术》课程的教学目标，其任务是培养学生具有互换性、标准化与测量技术的基础理论知识；对学生进行测量技术基本技能的训练；为学生今后能正确合理地选用公差与配合和制订测量方案打下基础。在强调基础的同时，加强对学生能力的培养，使学生具备分析、解决工程问题的能力，实际应用能力和自学能力。