《表1 课程任务设计表：基于OBE理念的建筑学专业“微团队”分层教学实践》

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《基于OBE理念的建筑学专业“微团队”分层教学实践》

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传统理论课的作业以书面为主，以检验学生们对理论知识点掌握能力。OBE要求学生完成具有创新型的任务，例如提出项目建议、完成项目策划、开展案例分析并运用PPT等演讲等展示其能力。教学中改作业为不同阶段的任务，让学生展示思考、质疑、研究、决定和呈现的能力[5]。具体任务可以参见表1。