《表1 基于经典传承理念的中药学“课程思政”模式学生问卷分析[（珚x±s),%]》

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《基于经典传承理念的中药学“课程思政”模式的探索与实践》

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注：**P<0.05

Pearson相关分析结果显示思政意愿与传承、发扬以及创新意识之间存在相关性（P<0.05），其中思政意愿与发扬和创新意识相关性较强，说明学生参与和探索的需求性较高；发扬意识与其他三项均有显著相关性，说明具有参与性的活动对本项目起关键性作用；传承意识与发扬意识呈现显著相关性，发扬意识与传承意识呈现显著相关性，符合文化传承的理念和本项目层次递进的过程。问卷共收回218份选答题，结合Excel自动筛选分析，学生反馈的文本信息与上述数据内容具有一定的符合度。