《表2 部分活动的评价量规设计》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《重组维度·双轨分析：小学低年级整合式评价的改进策略——以一年级科学和数学学科整合式评价的三次改进为例》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

此外，通过使用“1次、2次、1种、2种”等量词量化评价标准，或将“完整的外部特征”分解为“叶形、叶脉、叶柄”三个给分点等措施来具体定义评价指标，更有利于操作，以增加评价的准确性。