《表2 传媒卓越人才培养目标》

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《教育场景重构与传媒卓越人才培养》

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CCR通过考察世界各地的研究、理论框架和标准，创建了一个统一框架，将教育目标分为四个维度:知识、技能、品格、元学习，以代表21世纪教育的目标（如图3所示）。笔者借鉴了其知识、技能、品格、元学习四个维度，并在每个维度上构建三类传媒卓越人才能力素养标准，采用教育目标分类中的内容进行填充，形成了表2。