《表2 大理大学“卓越景观设计师培养计划”主要实践环节》

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《基于“卓越计划”的景观类课程教学改革思路探索》

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设计类专业学生在学习理论知识的同时还需要重视实践，通过实践所学的知识再应用于实践，将对学生的能力有很大的提升。因此，重视实践环节，如认知实习、测绘实践、规划设计实践、毕业设计等将是教学改革的重要组成部分。建议主要实践环节、实践内容及地点情况见表2。