《表1 大学教学活动的基本要素与主要环节》

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《关于大学人才培养模式几个关键问题的分析》

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注:表中实框内是大学教学活动的基本要素与各要素所包含的主要环节，虚框内是大学教学活动基本要素所对应解决的问题，以及各主要环节所包含的具体内容。详细列出问题与具体内容，仅为清晰地展示大学教学活动。

根据上文提出的完整教学活动十个环节进一步分类、归纳、总结，可将选择并遵循一定的人才培养理念、确定人才培养目标和规格归纳为培养理念与目标；分析教师的结构与特点并逐步优化，分析培养对象（学生）的基本情况和特征可归纳为模式中的主客体，按照目前比较有代表性的教育观点则称为培养双主体；设置与调整专业，设计课程体系与教学内容可归纳为培养载体与内容；制定教学运行保障制度，组织教与学运行，选择合理的教学方式方法与手段可归纳为培养方式；开展教学效果评价可总结为培养评价。基于此，本文认为，大学教学活动包括五个基本构成要素，即培养理念与目标、培养双主体、培养载体与内容、培养方式、培养评价（见表1）。