《表6 设计地理实践活动方案的能力评分量规》

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《中学生地理实践力培养的表现性评价研究》

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本文采用分析性量规，并针对我国实际教学情况，开发基于课程标准的地理实践力素养表现性评分规则。《2017版课标》对地理实践力的四级等级划分沿两个向度思考[4]:一个向度是“情境”，测评学生在不同的情境状态下能够做什么；另一个向度是“深广度”，测评学生在一定情境下能够怎么做，两个向度相辅相成。在此基础上结合对地理实践力学业目标的归纳，得出该素养三类表现的评分量规，即收集和处理地理信息的能力评分量规（见表5）、设计地理实践活动方案的能力评分量规（见表6）、实施地理实践活动的能力评分量规（见表7）。