《表3 学习量规评价表：基于地理核心素养的“工业区位因素及其变化”的教学设计》

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《基于地理核心素养的“工业区位因素及其变化”的教学设计》

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培养学生地理核心素养的主要阵地是课堂。教师应全程、全方位关注每个学生的表现及反应，及时点评并提高评价的针对性和有效性。如笔者在这节课中采用了小组评价和个人评价相结合的方式，制定了学习量规评价表（见表3）。